A IBM e o Instituto Ayrton Senna anunciam um projeto para a aplicação de novas tecnologias com o objetivo de ajudar a desenvolver habilidades socioemocionais dos alunos da rede pública de ensino no Brasil, monitorando competências e planejando ações pedagógicas para o desenvolvimento dos estudantes.
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Um mundo digital em constante evolução pede um modelo de educação e formação dos estudantes que vá além do modelo tradicional de alfabetização, abordando competências socioemocionais. Segundo o relatório sobre o Futuro dos Empregos 2020 do World Economic Forum, a inteligência emocional é uma das cinco maiores habilidades emergentes mais demandadas no Brasil.
O Instituto Ayrton Senna criou uma metodologia de monitoramento de habilidades socioemocionais com base em referências de diversas abordagens científicas e experiências educacionais, voltada para alunos da rede pública de ensino e, desde 2014, aplica um questionário para avaliá-los em aspectos como autogestão, engajamento com os outros, amabilidade, resiliência emocional e abertura ao novo.
A intenção é obter insights e resultados para serem utilizados por educadores e instituições de ensino, permitindo que conheçam o potencial e os desafios de suas turmas e assim planejar ações pedagógicas para o desenvolvimento pleno dos estudantes.
Um time de desenvolvedores e líderes voluntários da IBM trabalhou lado a lado da equipe do Instituto Ayrton Senna para desenvolver uma prova de conceito de uma solução totalmente digital e nativa na nuvem, para substituir o processo manual de digitalização e atualização dos resultados dos questionários que avaliam as competências socioemocionais dos alunos.
Cinco voluntários da IBM investiram 1,5 mil horas ao longo de um ano e meio para estabelecer processos e tecnologias e acelerar o modelo manual que anteriormente levava muitas horas, reduzindo-o a apenas alguns minutos.
A solução foi implementada e agora está disponível para que o instituto e os seus parceiros possam coletar, gerenciar e analisar os dados. O aplicativo tornou possível a leitura das folhas dos questionários respondidos pelos alunos por meio de uma foto tirada em qualquer dispositivo móvel.
Ele identifica as respostas de forma automática e atualiza o banco de dados do instituto em tempo real, permitindo que tanto o Instituto Ayrton Senna quanto as escolas possam analisar o nível dos alunos nas diferentes competências socioemocionais, e assim, desenvolver ações e estratégias pedagógicas para endereçar o desenvolvimento daquelas que necessitam de mais atenção.
As primeiras experiências de aplicação realizadas nas escolas reabertas neste ano foram positivas, com participação de aproximadamente 90 alunos de escolas de Teresina (PI), onde professores que rodaram as avaliações elogiaram muito a velocidade e agilidade na geração dos resultados.
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