A Huawei, em parceria com a Unesco e o Ministério da Educação (MEC), implementou o projeto internacional Escolas Abertas Habilitadas por Tecnologias para Todos (Technology-enabled Open Schools for All), que chega ao Brasil com foco na transformação digital de escolas públicas em regiões remotas da Bahia e do Pará.
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A iniciativa visa a instalação de infraestrutura de conectividade e dispositivos de educação digital e a implantação de sistemas de geração de energia solar fotovoltaica. O projeto também inclui a formação de professores no uso pedagógico de tecnologias e o desenvolvimento de conteúdos digitais sustentáveis.
O projeto, liderado globalmente pela Unesco e apoiado pela Huawei por meio de sua iniciativa para inclusão digital de longo prazo chamada Tech4All, busca ampliar o acesso equitativo à educação digital.
Piloto já começou em duas cidades
No Brasil, o projeto, em fase piloto, tem o apoio das secretarias estaduais de Educação da Bahia e do Pará. Entre as atividades, se destacam a instalação de conectividade e sistemas de geração de energia solar fotovoltaica nas escolas-piloto de Jequié (BA) e Breves (PA) e a criação de dois centros de formação docente (LabCris) nas regiões Norte e Nordeste que devem ser entregues até o final de 2025.
A proposta também contempla o desenvolvimento de cursos de formação para professores do ensino fundamental II e médio em educação digital verde e inteligência artificial, por meio da plataforma nacional AVAMEC (Ambiente Virtual de Aprendizagem do MEC), com potencial de beneficiar diretamente 1 mil professores e estudantes das escolas públicas de Jequié (BA) e Breves (PA) e indiretamente mais de 2,6 milhões de docentes em todo o país, além de milhões de estudantes.
Na Bahia, a iniciativa já é vista como um marco. “O projeto sinaliza como conectividade, ferramentas digitais e formação de professores podem potencializar os espaços educativos. Não se trata apenas de usar tecnologia, mas de incorporá-la de forma crítica, criativa e sustentável, preparando nossas escolas, educadores e estudantes para os desafios do presente e do futuro”, afirma Iuri Rubim, diretor geral do Instituto Anísio Teixeira, da Secretaria da Educação do Estado da Bahia.
Para Rafael Herdy, educador e coordenador de tecnologia na Secretaria da Educação do Estado do Pará, estar entre as instituições escolhidas para receber este projeto é inspirador. “Acreditamos que a iniciativa é fundamental para impulsionar a digitalização do ensino no Brasil, atuando como um catalisador para preparar nossa sociedade para a transformação digital e garantindo que o futuro seja construído com mais inovação e equidade para todos”, avalia.
Contexto e próximos passos
A proposta também objetiva contribuir com o fortalecimento das políticas públicas de educação digital no Brasil. Entre os próximos passos estão a publicação de um guia nacional de educação digital verde, conceito que envolve plataformas nacionais aprimoradas e escolas conectadas, sustentabilidade na infraestrutura tecnológica; professores capacitados para o uso da inteligência artificial no processo de ensino e aprendizagem; e ampliação do uso da AVAMEC por secretarias estaduais e municipais, promovendo a colaboração dentro do sistema federal brasileiro.
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