Claro e Vivo promovem ações para estimular atividades voluntárias, a discussão e o desenvolvimento de oportunidades de aprendizagem e troca de informações em meio a sociedade tecnológica.
Em ações isoladas as operadoras Vivo e Claro estão promovendo eventos para promover a discussão do modelo pedagógico vigente no Brasil com o advento da tecnologia e, assim, desenvolver oportunidades de aprendizagem baseada na comunicação unificada e móvel.
Sendo assim, Carlos Seabra, da IPSO; o jornalista Gilberto Dimenstein; Gilson Schwartz, da Cidade do Conhecimento – USP; e Roseli de Deus, da POLI-USP e Estação Ciência, foram nomeados para compor o Conselho do Instituto Claro, que realizará, por meio do Portal Integrado (www.institutoclaro.org.br), a divulgação e reconhecimento de estudos, pesquisas acadêmicas e ações que discutam o impacto das novas tecnologias na aprendizagem, além de disponibilizar jogos e outros recursos para que as pessoas possam, de fato, experimentar formas lúdicas e interativas de aprender.
“Por meio do portal queremos mapear as iniciativas brasileiras, trazer referências internacionais e contribuir para a discussão de um tema que, por enquanto, tem protagonistas isolados, mas que pode crescer e influenciar a maneira de aprender das novas gerações”, diz Carime Kanbour, vice-presidente do Instituto e gerente de responsabilidade
corporativa da Claro.
Já a Vivo promoveu a palestra “A Sociedade em Rede e a Educação”, um seminário para a discussão dos atuais modelos pedagógicos e de ensino a partir da utilização de tecnologias móveis. Foram 3 painéis mediados pelo apresentador e blogueiro Marcelo Tas, pelo presidente do Instituto Eletrocooperativa, Reinaldo Pamponet, e pelo diretor de comunicação e relações institucionais da Vivo, Marcelo Alonso.
A agenda e formato do evento foram discutidos por meio de redes sociais colaborativas, onde cerca de 300 participantes puderam contribuir com indicações de material de leitura e sugestões da linha de debate, a partir do portal Rede Vivo de Educação (http://vivoeduca.ning.com/).
Foram discutidas questões como a adequação das teorias da aprendizagem à estrutura e a dinâmica da sociedade em rede – com participação do criador da teoria do Conectivismo, George Siemens – além de experiências práticas e iniciativas já utilizadas em novos processos educativos. Ao final do evento, foram criados novos grupos de trabalho, para discutir também colaborativamente, novas questões como, por exemplo, o emprego das tecnologias móveis de interação em novas formas de educação.
